Em agosto, setembro e outubro, o estudo diário de matemática continuou.
Em agosto, começou a pedir para ter mais independência e fez questão de ir sozinho à conveniência pela primeira vez para comprar chocolate para seu “crush”com o dinheiro que ganhou vendendo seus desenhos para os parentes da Alemanha, calculou quanto iria gastar e quanto receberia de troco.
Duolingo é algo que ele tem feito sem que seja necessário lhe pedir, às vezes só temos que lembrar que ainda não fez, pois ele mesmo não quer perder o “day streak”, a sequência dos dias, pela qual o aplicativo sempre o parabeniza ao fim de cada lição e possibilita que ganhe pequenos brindes.
Em agosto, aprofundou o estudo da tabuada, que o aplicativo ensina por joguinhos de repetição até que a criança memorize as operações. Mahal também se divertiu bastante tentando achar as várias formas geométricas de um Tangram oferecido por um amigo.
Em setembro e outubro, começou a compreender melhor a divisão, o conceito de dividir uma quantidade em partes iguais, as frações e linhas numéricas. Também se familiarizou com os casos em que a divisão não é exata, como no caso dos números ímpares e quocientes decimais.
Em outubro, se encantou com o jogo IQ-stars que a tia trouxe da Alemanha, com o qual ficou jogando por horas, sozinho ou com algum membro da família, aprimorando sua capacidade de concentração, lógica e solução de problemas. Aproveitou os jogos semanais na praça da République para treinar suas habilidades em xadrez com estranhos e se encantou com as instalações geométricas e os joguinhos de matemática que descobriu da Cidade das Ciências.
